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国产女王馨雨

时间:2025-05-29 02:07:16 作者:人民领袖|从小培养爱国心 浏览量:17795

  5月27日上午,中国少年先锋队第九次全国代表大会在京开幕。习近平总书记发来贺信。他在贺信中强调:“教育引领广大少先队员争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。”

  “教育上必须把牢,从小培养爱国心。”今年全国两会期间,在和政协委员共商教育大计时,总书记语重心长地说:“从小树立理想,坚定信念信心,这样走下去,中国特色社会主义事业就有了可靠的接班人。”

  一席话,饱含着总书记对青少年一代健康成长的殷切期望,更蕴含着我们党对中华民族永续发展、红色江山代代相传的战略考量。

  在总书记看来,“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”。

2025年3月6日,习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员,并参加联组会。

  2014年“六一”国际儿童节前夕,习近平总书记来到北京市海淀区民族小学考察。在观看少先队员入队仪式后,总书记感慨地说:“看到同学们矫健的步伐,听到同学们庄重的宣誓,脑子里不断闪现着一个词,那就是‘希望’。”

  在与少先队辅导员、教师、家长、学生代表座谈时,总书记一再叮嘱,“学校要把德育放在更加重要的位置”,“要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵,让少年儿童成长得更好”。

  育人的根本在于立德。

  培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起,成长为担当民族复兴大任的时代新人,这正是思政课的题中之义。

  2024年6月,总书记在青海果洛西宁民族中学考察时,观摩了一堂特别的思政课。

  课堂上,孩子们从可知可感的生活变化入手,巧妙破题,以一幅幅生动的画作展现家乡的新面貌。

  总书记与孩子们亲切交流。他勉励孩子们“心怀感恩、好好学习,德智体美劳全面发展,立志成为中国特色社会主义事业的接班人和建设者”。

2024年6月18日,习近平总书记在青海果洛西宁民族中学考察时,同师生们亲切交流。

  一个国家的发展壮大,需要一代又一代有志青年接续奋斗。培养青少年厚植爱国主义情怀,让爱国主义精神在心中牢牢扎根,对于国家和民族的未来至关重要。

  1935年,时任南开大学校长张伯苓在开学典礼上提出了振聋发聩的“爱国三问”——

  “你是中国人吗?”

  “你爱中国吗?”

  “你愿意中国好吗?”

  2019年初,习近平总书记在南开大学视察时讲起了这个故事。他说:“这既是历史之问,也是时代之问、未来之问。我们就要把这个事情做好。”

  爱国是一个人立德之源、立功之本。

  2021年,北京天安门广场。在庆祝中国共产党成立100周年大会上,千名少先队员、共青团员和全国广大青年代表齐聚一起,目光炽热坚定。在这里,总书记为大家上了一堂别开生面的“思政课”。

  “新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”

  “请党放心,强国有我!”

  铮铮誓言,赤子丹心。铿锵话语响彻祖国大地,凝聚起中国特色社会主义事业接班人的磅礴力量和强大信心。

  2023年,我国各级各类学历教育在校生达2.91亿人。

  “我对教育工作在这方面强调得最多,教育工作别的方面我也强调,但思政课建设我必须更多强调。”

  六年前,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会。会上,他就推动思政课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性等问题提出明确要求。

  “思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲。”

  今年全国两会“下团组”,总书记再次强调,把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来。

2025年3月3日,江苏南通如皋市安定小学里,伤残军人许波银在思政小课堂上向学生讲述雷锋故事。

  新时代,党中央先后出台多个关于学校思想政治工作的文件,不断推动思政课改革。其中,《全面推进“大思政课”建设的工作方案》从改革创新主渠道教学、善用社会大课堂、构建大师资体系等多方面对“大思政课”建设作出详细部署。

  这些年,孩子们陆续走出学校里的“思政小课堂”,走向革命纪念地、博物馆、田间地头、工厂社区等“社会大课堂”;“大国工匠”、科学院士、模范代表、奥运冠军等一批批“编外思政课老师”分享自身经历,鼓舞“强国一代”矢志追梦。

  教育是国之大计、党之大计。

  正如总书记在今年全国两会期间所强调:“学校会在一个人的心中播下一颗种子。小学、中学甚至是幼儿园会在人的一生中起很重要的作用,一定要从娃娃抓起。”

  总监制丨骆红秉 魏驱虎

  监 制丨王敬东

  主 编丨李璇

  策 划丨蔡纯琳

  编 辑丨孙晓媛

  视 觉丨颜妮

  校 对丨李璇 李珊珊 宋春燕 闫田田 梁雅琴

  出 品丨中央广播电视总台央视网

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答:预制菜也称预制菜肴,其范围应当兼具预制化和菜肴的特征。一方面,突出工业化预加工特点。预制菜应当具备和符合规模化、标准化、洁净化、规范化食品生产加工特点和要求,更好发挥食品工业化优势作用。企业生产预制菜应当依法取得食品生产许可,符合国家关于预包装食品法律法规和标准有关要求,加强进货查验、过程控制、出厂检验、贮存运输、销售使用全环节的风险管控。考虑到连锁餐饮企业广泛应用中央厨房模式,其自行制作并向自有门店配送的净菜、半成品、成品菜肴,应当符合餐饮食品安全的法律法规和标准要求。中央厨房制作的菜肴,不纳入预制菜范围。另一方面,突出菜肴属性。仅经清洗、去皮、分切等简单加工未经烹制的净菜类食品,属于食用农产品,不属于预制菜。速冻面米食品、方便食品、盒饭、盖浇饭、馒头、糕点、肉夹馍、面包、汉堡、三明治、披萨等主食类产品不属于预制菜。此外,定义中强调加热或熟制后方可食用。加热是指将食品加热到可食用状态的过程,即针对已经预加工熟制的产品在食用前的简单复热。熟制是指经炒、炸、烤、煮、蒸等将食品熟制的过程,即在预加工阶段并未完全熟制,需要彻底熟制后方可食用。不经加热或者熟制就可食用的即食食品,以及可直接食用的蔬菜(水果)沙拉等凉拌菜也不属于预制菜。

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